2024-10-02
A Rainbow Play Mat számos előnyt kínál a gyermekek és a szülők számára egyaránt. Néhány előnye a következők:
A Rainbow Play Mat megkülönböztető tulajdonságai kiemelkednek a piacon lévő többi játékmátából.
Igen, a Rainbow Play Mat tökéletes és biztonságos a fizikai tevékenységekhez, például a torna, a nyújtás és a jóga számára.
A Rainbow Play Mat -t minden korosztályú gyermekek számára tervezték, a csecsemőktől a kisgyermekekig és még az idősebb gyerekekig.
A Rainbow Play Mat egy egyedülálló és innovatív játékmátló, amely számos előnyt kínál a gyermekek számára. Megkülönböztető kialakításával és tartós gyártásával nagyszerű befektetés a szülők számára, hogy gyermekeik számára kényelmes és biztonságos helyet kapjanak a játékhoz és a növekedéshez.
A Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd a Rainbow Play Mat gyártója. Cégünk elkötelezett az innovatív és biztonságos gyermek termékek létrehozása mellett, amelyek ösztönzik a növekedést és a fejlődést. Ha bármilyen kérdése vagy kérdése van, kérjük, vegye fel velünk a kapcsolatot a következő címen:info@nbtonglu.com.
1. Dunst, C. J., Trivette, C. M., és Deal, A. G. (1988). A családok engedélyezése és felhatalmazása: A gyakorlat alapelvei és irányelvei. The Journal of Special Education, 22 (3), 133-42.
2. Siegler, R. S. (2009). Kognitív fejlődés. A pszichológia éves áttekintése, 60, 1-29.
3. Barrouillet, P. és Lecas, J. F. (2010). Gyermekek munkamemóriája: Az információfeldolgozásra korlátozódik? Európai Journal of Cognitive Psychology, 22 (3), 408-415.
4. Marsh, H. W., Pekrun, R., Lichtenfeld, S., Guo, J., Arens, A. K. és Murayama, K. (2016). A kettős szélű erőfeszítés kardjának megszakítása/Kemény próbálkozás: Fejlődési egyensúlyi és longitudinális kapcsolatok az erőfeszítések, az eredmények és az akadémiai önkép között. Fejlesztési pszichológia, 52 (5), 736-748.
5. Eamon, M. K. (2002). A szegénység hatása a gyermekek társadalmi -érzelmi fejlődésére: ökológiai rendszerek elemzése. Gyerek- és ifjúsági szolgáltatások áttekintése, 24 (4), 369-391.
6. Bornstein, M. H., Putnick, D. L. és Suwalsky, J. T. (2017). Anya -kedvezményes személyi kommunikáció tíz társadalomban. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58 (9), 1042-1050.
7. Burchinal, M. R., Howes, C., és Pianta, R. (2015). A gyermekek szegénységben történő fejlődésének megértése és javítása. Gyermekfejlesztési perspektívák, 9 (1), 5-10.
8. Chua, Y. P. (2004). Nemek és tudományos eredmények: Angol középiskolák tanulmányozása. Oktatási kutatás, 46 (3), 239-253.
9. Gershoff, E. T., és Aber, J. L. (2017). Szegénység és gyermekfejlesztés: A keresett jövedelemadó -jóváírás hatásainak longitudinális vizsgálata. Gyermekfejlesztés, 88 (2), 296-318.
10. Duncan, G. J., és Magnuson, K. (2013). Befektetés az óvodai programokba. Journal of Economic Perspectives, 27 (2), 109-132.